自考真題是考生復習備考的一大法寶，需要好好利用，而且年份離的越近，參考價值越高。以下是希賽網自考頻道整理的全國2020年10月自考教育學(一)00429真題，考生可參考試卷題型、分值、重點考試內容及答題規范，參考答案現在暫未公布，希賽網將持續更新。

全國2020年10月自考教育學(一)00429真題

一、單項選擇題:本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.在教育學發展史上，明確提出“使人類教育心理學化”，從而對教育活動科學化起到重要推動作用的教育家是

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.裴斯泰洛齊

D.康德

2.主張從社會、教育與人三者之間歷史的、現實的總體聯系中來考察教育和人的發展問題的教育學流派是

A.文化教育學

B.制度教育學

C.批判教育學

D.馬克思主義教育學

3.在教育起源的問題上，美國教育史學家孟祿提出的是

A.心理起源說

B.神話起源說

C.生物起源說

D.勞動起源說

4.現代教育是面向全體人民，為全體人民服務的。這表明現代教育具有

A.公共性

B.科學性

C.未來性

D.終身性

5.學校傳統是一所學校在較長時間內形成的，影響所有成員價值取向和行為方式的定勢。從形式上看，它屬于

A.教師文化

B.學生文化

C.學校制度文化

D.學校物質文化

6.心理學家皮亞杰認為，兒童的發展是一個不斷演變的建構過程，在這一過程中， 兒童發展的根本原因是

A.遺傳素質的作用

B.環境因素的影響

C.學校教育的影響

D.兒童主體的活動

7.在不同的年齡階段，兒童發展會表現出某些穩定的、共同的典型特點。這表明兒童身心發展具有

A.順序性

B.階段性

C.平衡性

D.協調性

8.體育活動可以促進學生的身體機能，提高學生的環境適應能力。這說明體育具有

A.健體功能

B.教育功能

C.娛樂功能

D.怡情功能

9.根據課程標準系統闡述學科內容，幫助教師教學、學生學習的教學用書是

A.教育方針

B.教科書

C.課程計劃

D.教學大綱

10.在美國學者喬伊斯和韋爾提出的教學模式分類體系中，非指導性教學模式、群辯法模式和意識訓練模式等屬于

A.個人類教學模式

B.信息加工類教學模式

C.社會類教學模式

D.行為修正類教學模式

11.在教學過程中，趙老師總是根據學生的年齡特征和發展的具體特點，恰當地把握教學的難度和進度。趙老師遵循的教學原則是

A.啟發性原則

B.系統性原則

C.鞏固性原則

D.量力性原則

12.我國目前的自學考試和會計師考試屬于

A.常模參照性測驗

B.學業成就測驗

C.標準參照性測驗

D.學習能力測驗

13.班集體的教育者、組織者和領導者是

A.校長

B.教導主任

C.班主任

D.班長

14.咨詢師采取各種咨詢技術與措施，使來訪學生向著目標發生積極改變。該咨詢會談處于

A.建立關系階段

B.澄清和評估問題階段

C.確定改變的目標階段

D.促成目標的實現階段

15.在我國教育法律體系中，居于“母法”地位的法律是

A.《中華人民共和國高等教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國義務教育法》

D.《中華人民共和國教師法》

二、辨析題:本大題共5小題，每小題3分，共15分。判斷正誤并給予簡要說明。

16.教育學的研究對象是教育規律。

17.無論教學經驗豐富與否，教師都應認真備課。

18.教師的教與學生的學相互依存，共同構成教學活動。

19.教育有正向功能，沒有負向功能。

20.教育方針是教育目的的政策性表達。

三、簡答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。

21.簡述我國教師資格條件。

22.簡述決定課程的基本關系。

23.簡述心理輔導課程的主要原則。

24.簡述教育技術對教育的影響。

四、論述題:本題10分。

25.論述班級授課制的優缺點。

五、分析說明題:本題10分。

26.背景材料:

關于兒童發展的性質及其影響因素，歷史上不同的學者有不同的認識。霍爾認為，一兩的遺傳勝過一噸的教育。華生認為，給我一打健全的兒童，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫生、律師、藝術家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊。施太倫認為，心理的發展并非單純地靠天賦本能的逐漸顯現,也非單純地對外界影響的接受或反映，而是其內在品質與外在環境合并發展的結果。問題:請運用兒童發展的相關知識，分析上述材料中三位學者的認識。

六、案例分析題:本題15分。

27. [案例]某小學三年級學生小杰，從不按時完成作業，老師一催促，他就曠課。通過走訪，班主任李老師得知，小杰父母長期忙于生意，沒有時間照顧他，也不關心他的成長，小杰養成了自由散漫的習慣，無法適應正常的學校生活。為此，李老師很著急。她一方面說服家長每天拿出一定的時間陪陪孩子，多關心一下孩子的學習;另一方面經常找小杰談心，拉近與他的距離，同時要求同學們幫助小杰，和他做好朋友。經過一段時間的努力，小杰終于適應了學校生活，融入了班集體，能積極完成作業，學習成績也提高了。

問題: (1) 請結合案例闡述學校在兒童身心發展中的作用。

(2)說明學校教育與家庭教育相互配合的主要方法。