一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）

1.新冠肺炎疫情防控期間，社會工作界積極響應黨中央的號召，參與疫情防控工作，做出了重大貢獻，在2020年2月23日《在統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上的講話》中指出，“要發揮社會工作的專業優勢，支持廣大社工、義工和志愿者開展心理疏導、情緒支持、保障支持等服務?！毕铝凶钅芊从成鐣ぷ鲗I優勢的是（）。

A.社會工作的專業化和職業化

B.社會工作的專業理念和專業方法

C.社會工作的本土化和行政化

D.社會工作的問題意識和政策思路

參考答案：B

2.下列服務內容中，體現社會工作“建構社會資本”功能的是（）。

A.為老舊小區爭取資源進行適老化改造

B.為居民組織公益活動培育共同體意識

C.為肢體殘障人士開展技能培訓促進就業

D.為社區居民開展法律培訓維護社區秩序

參考答案：B

3.關于社會工作專業發展歷程的說法，正確的是（）。

A.社會工作的服務目標始終以微觀治療為主

B.社會工作形成之初便提出社會-心理模式

C.為展現專業服務效能而逐步拓展服務對象

D.為解決復雜社會問題而出現整合社會工作

參考答案：D

4.社區社會工作者在疫情聯防聯控、群防群控中發揮了重要作用。在各方共同努力下，我國抗擊新冠肺炎疫情取得重大戰略成果。抗擊新冠肺炎疫情的實踐說明，我國社會工作的發展在中國共產黨領導下必須遵循的基本原則是（）。

A.社會工作者要組織各方志愿者一起工作

B.社會工作者要協同各專業力量一起努力

C.社會工作者要積極運用傳統文化優勢開展工作

D.社會工作者要堅持職業化、專業化、本土化的發展路徑

參考答案：D

5.社會工作者小郝在某初中開展學校社會工作服務。下列服務內容中，屬于“治療型”學校社會工作的是（）。

A.協助學生制訂學業發展規劃

B.對有欺凌行為的學生進行輔導勸誡

C.幫助患病學生鏈接醫療資源

D.為學生們舉辦校園安全教育工作

參考答案：B

6.社會工作者老宋主要負責養老驛站的運營工作。下列老宋的工作中，體現他具備“發展專業能力”的是（）。

A.評估上門服務過程中存在的風險并合理設計服務

B.與業內其他養老機構建立合作關系共享服務資源

C.為高齡獨居老年人提供政策咨詢并協助維護權益

D.總結養老驛站運營的經驗促成養老服務體系建設

參考答案：D

7.關于社會福利思想對社會工作價值觀影響的說法，正確的是（）。

A.中國古代官方的救濟行為是儒家“仁愛”思想的表現

B.西方福利國家建立前社會工作者價值觀是以效率為中心

C.社會工作價值觀的內涵隨社會福利思想的變化而演進

D.中國社會工作價值觀更多地吸收西方社會福利思想影響

參考答案：C

8.社會工作專業在我國重建后，經過幾十年的發展，中國的社會工作者與各領域的專業工作者通力合作，共同推進社會福利進步，尤其是在貧弱群體遭遇困境時社會工作更是發揮了重要作用。上述內容主要體現我國社會工作的價值觀是（）。

A.人民為本，回應需要

B.待人真誠，坦誠守信

C.廉潔公正，追求公義

D.實現自我，服務社會

參考答案：A

9.某初中班主任從學生小華的周記作業中發現他有離家出走的念頭，因不知如何應對而向社會工作者小劉求助。小劉找小華談話并了解到，小華在感到不開心時就想離家出走。因此，小劉的恰當做法是（）。

A.與小華約定當他不開心時要第一時間找小劉傾訴

B.與小華的父母約定每周需與社會工作者溝通一次

C.與小華最要好的朋友約定最近要更多地關心幫助小華

D.與小華的班主任約定替小華保守想要離家出走的秘密

參考答案：A

10.社會工作者向項目主任反映，近期他與服務對象劉大爺交談時得知，老人年輕時曾因盜竊罪服過刑，但他覺得自己很冤枉，這讓小張在接受劉大爺和開展服務時有壓力。根據社會工作價值觀實踐原則，項目主任應建議小張（）。

A.坦率告知劉大爺自己無法繼續服務

B.向劉大爺坦誠分享自己的壓力感受

C.立即向機構報告劉大爺的個人背景

D.理解劉大爺的以往經歷并嘗試接納

參考答案：D

11.關于社會工作倫理決定的說法，正確的是（）。

A.為協助服務對象做出決斷，社會工作者應在與其督導者商議以后做出倫理決定

B.為維護服務對象權益，社會工作者在服務每個階段都應征得服務對象的同意

C.為保護服務對象隱私，社會工作者不得向利益方透露服務對象個人信息

D.為尊重服務對象選擇，社會工作者在服務過程中應盡最大可能做到認同和接受

參考答案：C

12.高女士所在的公司近期完成了全面裝修改造。高女士已懷孕三個月，她擔心公司裝修污染會對胎兒產生不良影響，于是找公司領導反映自己的想法，在此過程中與領導發生了激烈爭執。為此，她向社會工作者求助，社會工作者根據萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論判斷，高女士的需要屬于（）。

A.關系的需要

B.成長需要

C.尊重的需要

D.中介需要

參考答案：D

13.大學生小胡一直熱心公益事業，經常利用暑期參加社會工作服務機構組織的關愛老年人活動。他彈唱老人們熟悉的歌曲，展示街舞才藝，讓老人們感受年輕人的世界。小胡的這種行為屬于（）。

A.本能行為

B.親社會行為

C.利己行為

D.規范性行為

參考答案：B

14.小馬因傷殘無法繼續從事原工作，尋找工作時又屢屢碰壁，因此十分沮喪。社會工作者得知情況后，從社會環境的角度入手，協助他向民政部門申請臨時救助，幫助他聯系職業培訓學校學習新技能，還組織社區志愿者對其進行鼓勵支持。社會工作者的上述做法，充分考慮了社會環境具有（）。

A.平等性

B.多樣性

C.層次性

D.穩定性

參考答案：B

15.丁先生夫婦結婚多年，直到40歲才生下一對雙胞胎。夫妻兩將孩子的生活安排得十分細致，對他們的學習要求極為嚴格。丁先生夫妻對孩子的教養方式是（）。

A.專制型

B.嬌縱型

C.沖突型

D.支配型

參考答案：D

16.老李對退休后的生活感到有些不適應，他的一對兒女雖然很忙，但還是經常來看望老李。老李子女的這種做法體現了家庭的（）。

A.經濟支持功能

B.代際互助功能

C.情感支持功能

D.行為規范功能

參考答案：C

17.大學四年級學生小賈通過校園招聘會向一家社會工作服務機構投遞了簡歷。在面試中，小賈得知該機構的服務對象主要是老年人，他覺得服務老年人的工作很有意義，發展前景很好，但小賈家人卻覺得該機構的待遇一般，不支持他的選擇。小賈多次與家人溝通未果，難以抉擇，遂向社會工作者尋求幫助。從青年階段人生發展任務的角度看，社會工作者適宜的做法是（）。

A.幫助小賈準確地定位發展目標

B.鼓勵小賈先到機構做志愿服務

C.勸導家長理解小賈的發展需要

D.協助小賈宣泄左右為難的情緒

參考答案：A

18.弗洛伊德認為人格是一個整體，包括本我、自我和超我三個部分，在不同的時間內三者彼此交互影響，對個體產生不同的作用。關于“本我”、“自我”、“超我”的說法，正確的是（）

A.自我是“管理者”，遵守現實原則，對本我和超我之間的沖突進行約束

B.本我依照享樂主義原則，處于不明確狀態，隨時間和經驗而發生變化

C.自我包含意識和前意識，它是在社會環境中由個人通過學習而獲得的

D.超我包含意識和前意識，也包含部分潛意識，對人的行為幾乎無影響

參考答案：A

19.大學生小沈覺得必須抓住每個機會才能保證畢業后有好的前途，因此她總是忙于完成課內外的各種學習和實踐，深感疲憊。當她力不從心時，又擔心事情做得不好，會影響自己在老師和同學心目中的印象。為此她長期焦慮，向社會工作者老周求助，根據認知行為理論，老周宜采取的做法是（）

A.明確指出小沈特別看重外部評價的特點，協助她去探索內心深處的潛意識

B.與小沈分析“必須抓住每個機會”的想法，引導她覺察自己的非理性思維

C.指出小沈基本能夠合格完成任務的事實，激發她掌握個人發展的更大潛能

D.啟發小沈反思追求“好前途”的意義，引導她洞察內心里最想追求的目標

參考答案：B

20.11歲的男孩小杰是某兒童福利院的孤殘兒童，患有輕微腦癱。小杰3歲時，經評估后安排到家庭寄養。小杰現在一所小學讀三年級，成績中等。一天，寄養家庭父親找到社會工作者，小杰擅自拿了家里1000元錢，希望社會工作者幫忙解決問題，社會工作者在與小杰建立信任關系后，開展了服務、下列社會工作干預措施中，體現“生態系統理論”視角的是（）

A.糾正不良行為，形成正確認知

B.疏導個人情緒，恢復理性思考

C.提高學習興趣，發展個人潛能

D.調整家庭關系，營造健康環境

參考答案：D

21.為響應黨中央堅決打贏脫貧攻堅戰的號召，民政部啟動社會工作服務機構“牽手計劃”。某社會工作服務機構派遣社會工作者小李深入貧困山區，協助當地社會工作服務機構參與脫貧攻堅工作。在服務過程中，小李發現由于村民對社會工作缺乏了解，使得當地社會工作者要花費較長時間才能建立信任關系。為此，小李決定從環境層面為當地的社會工作者進行增能，其恰當的做法是（）

A.通過開展成長小組提高當地社會工作者的直接服務能力

B.幫助當地社會工作者制定專業能力提升計劃并開展實踐

C.鼓勵當地社會工作者加強自我學習，提高專業能力素養

D.協助當地社會工作者展示服務成效，呼吁社會廣泛關注

參考答案：D

22.單親媽媽郭女士獨自撫養15歲的女兒。女兒的叛逆心理較為嚴重，越來越不聽她的話。最近郭女士又因為單位效益不好而失業，不知將來如何生活，失去了信心。為此，她向社會工作者小陶求助。依據存在主義理論，小陶恰當的做法是（）

A.引導郭女士正視生活困難，重新理解這段經歷的意義

B.建議郭女士忘卻痛苦的經歷，著眼未來開始新的生活

C.協助郭女士分析困難的處境，評估其情緒和認知狀態

D.勸說郭女士樹立生活的信心，把握機會重新建立家庭

參考答案：A

23.某兒童服務機構的社會工作者小梁接到一位居民的電話，反映其鄰居家的12歲男孩小偉時常被父親打罵。小梁通過入戶訪問、評估，決定為小偉一家提供服務。在預估與問題分析階段，小梁首先要做的是（）。

A.預判小偉家的問題及其成因

B.收集小偉家及其所處環境資料

C.與小偉家簽訂正式服務協議

D.將小偉一家轉介給家庭治療師

參考答案：B

24.劉先生一家在外出途中遭遇車禍，妻子和女兒同時遇難，自己也受傷住院治療，醫務社會工作者小惠在查房時發現劉先生極度悲傷和自責，甚至說自己也不想活了。從危機介入模式來看，小惠最適宜的做法是（）。

A.迅速評估劉先生行為的危險性

B.與劉先生深入討論他的不合理理念

C.立即協助劉先生填寫抑郁量表

D.把劉先生的情況告訴病友

參考答案：A

25.15歲的小宗沉迷于網絡游戲不能自拔，即使面臨中考也無心學習，他覺得自己玩網絡游戲天下無敵，以后可以參加比賽贏大額獎金，用不著好好學習，為小宗提供服務的社會工作者小李也是網絡游戲高手，他主動約小宗一起打了幾回網絡游戲。小宗多次輸給小李，感到很挫敗，覺得自己再也不是天下無敵了，從認知行為治療模式的角度看，上述小李的服務應用的技巧是（）

A.認知重塑

B.合作式的治療關系

C.個案概念化

D.結構化和情緒控制

參考答案：A